Samedi 15 décembre 2012

FÉLICITATIONS aux Alligators pour leur performance !

Aujourd'hui, nous avons joué notre pièce de théâtre devant nos parents et nos camarades. Quelle expérience! Même s'ils étaient un peu stressés au départ, les élèves se sont débrouillés comme des chefs. Hélas... le nain Doin était absent, il nous a donc fallu couper un peu de la pièce. C'est pourquoi je tiens en particulier à féliciter le Général Ping qui a su s'adapter à la situation et a du renoncer à une partie de ses répliques. Merci aussi au public!

Pour ma part, je vous retrouve à la rentrée. Notre collègue Sandrine sera présente pour assurer le cours la semaine prochaine. Merci pour un super semestre et à l'année prochaine :)

Isabelle

Samedi 8 décembre 2012

CHERS PARENTS ET ÉLÈVES

SAMEDI PROCHAIN (LE 15 DÉCEMBRE) LA REPRÉSENTATION A LIEU... MEMBRES DE L'ASSOCIATION ET PARENTS, VENEZ NOMBREUX ! 

Activité: théâtre

INFORMATION sur le SAMEDI 15 décembre 2012

12h00 / 12h30

dernières répétitions, maquillage, habillage et préparation de la scène

12h30 

les parents arrivent dans la salle et s'assoient

début de la performance

À retenir pour les élèves:

- samedi 15 décembre c'est le grand jour... n'oubliez pas de:

1) bien réviser votre texte, car samedi vous ne l'aurez pas dans la main

2) d'amener votre costume et du maquillage si vous le souhaitez

3) de prévenir vos parents et frères et soeurs pour qu'ils soient présents

Informations pour les parents:

- encouragez votre enfant à apprendre les répliques de leur personnage

- venez le/la soutenir en assistant à la pièce de théâtre

- aidez-les à penser à amener leur costume et maquillage
- si vous le souhaitez amener votre caméra et/ou votre appareil photo

À samedi prochain !

Samedi 1 décembre 2012

CHERS PARENTS ET ÉLÈVES

DÉSOLÉE POUR LE RETARD, JE N'AI PAS INTERNET À LA MAISON... CE QUI REND LES CHOSES MOINS FACILES :)

Activité: théâtre

À retenir pour les élèves:

- ci-dessous, vous trouverez vos dialogues. Répétez-les et apprenez-les pour la prochaine fois. Je vous amènerai une copie de votre scène la semaine prochaine. Bon courage :)

Informations pour les parents:

- encouragez votre enfant à apprendre les répliques de leur personnage et encouragez le à écrire quelques lignes sur son personnage pour des scènes futures.

Scene

GP: Oui qu'est-ce qu'il y a ?

FD: J'ai entendu dire que tu étais un bon Général, est-ce que c'est vrai?

GP: Oui, j'ai participé à d'innombrables batailles, j'ai tué des princes et des princesses, j'ai...

O: Très bien. Nous avons une mission pour toi!

GP: Ouais super!

FD: On veut que tu ailles tuer la princesse qui se trouve dans le château, là-bas, sur la montagne.

GP: Tuer une princesse ?? Oui j'adore ca!! Mais qu'est-ce que j'aurais en échange?

O: La fée diabolique et moi, on te donnera notre argent.

GP: D'accord, j'accepte.

FD: Mais si tu ne la tues pas, tu n'auras pas d'argent!

GP: Oui j'ai compris mais rien ni personne ne résiste au Général Ping!

Scene finale

La princesse cool, le nain, la détective cool et le GP arrivent dans la grotte...

DM: C'est sombre ici!

PC: Moi je trouvre que c'est plutôt cool...

ND: Toi, tu trouves que tout est cool de toute facon!

Soudain, ils se retrouvent nez à nez avec la FD et l'O.

FD: C'est chez nous ici, qui es-tu toi?

PC: Je suis la princesse cool Charlie qui vit dans la montagne.

FD: La princesse cool... mais je ne savais pas que tu étais une princesse cool, je pensais que tu étais méchante comme toutes les princesses!

PC: Non je suis super cool, j'adore le shopping, et puis j'adore New York. Tu aimes New York toi, on pourrait y aller.

FD: Oui super ! Bon je ne veux plus te tuer! On devient meilleures amies?                        

PC: Oui mais seulement si tu promets de ne plus jamais vouloir me tuer? Promis?

FD: Promis.

PC: Et puis j'adore danser aussi.

FD: Moi aussi.

Musique de Gangna Style tout le monde se met à danser.

ND: Puffff... j'en ai marre de cette princesse cool.

GP: Et moi j'en ai marre de tuer personne...

ND: Ca te dit qu 'on parte d'ici?

GP: Oui partons pour de nouvelles aventures! Allons tuer des gens et conquérir des nouveaux territoires.

Ils s'en vont ...

O: Mais qui êtes-vous?

DM: Je suis le DM du futur, j'ai conduit la princesse jusqu'ici.

O: Que vous êtes belle!!!

DM: ahahah... c'est vrai? pourtant je viens du futur alors je ne suis pas vraiment à la mode du moment.

O: Moi je vous trouve très belle et je veux vous suivre dans vos aventures.

DM: Humm... laissez-moi regarder quelque chose.. pling pling pling... je vois dans le futur que vous êtes à mes côtés pour ma prochaine aventure... d'accord, vous pouvez m'accompagner, mais à une seule condition... que vous arrêtiez de manger des enfants?

O: Ca va être dur... mais je vais faire un effort.

DM: En route alors!

Trois mois plus tard...

Le nain et le général

La princesse cool et la fée diabolique

La DM et l'ogre

À samedi prochain !

Samedi 17 novembre 2012

CHERS PARENTS ET ÉLÈVES

Activité: théâtre

Aujourd'hui, nous avons continué le travail de rédaction et d'interprétation! 

À retenir pour les élèves:

- ci-dessous, vous trouverez vos dialogues. Répétez-les et apprenez-les pour la prochaine fois (ainsi que les dialogues créés lors de la lecon précédente). Je vous amènerai une copie de votre scène la semaine prochaine. Bon courage :)

Informations pour les parents:

- encouragez votre enfant à apprendre les répliques de leur personnage et encouragez le à écrire quelques lignes sur son personnage pour des scènes futures.

Scene

O: Regarde le château au loin.

FD: Oui il est grand.

O: En ce moment, le Général Ping est en train de tuer la princesse, donc bientôt le château sera à nous.

FD: Moi, je veux ma chambre dans la plus grande tour!

O: Non, c'est moi qui aura ma chambre dans la plus grande tour.

FD: Non, c'est moi. Je l’ai dit en premier. (pousse avec sa baguette magique)

O: Mais c'est moi le plus fort. (pousse avec son poing)

FD: Mais moi je peux voler jusqu’à la plus haute tour. (pousse avec sa baguette magique)

O: Moi je peux grimper. (pousse avec son poing)

FD: Moi je peux te changer en souris. (pousse avec sa baguette magique)

O: Mais moi je peux te tuer avant. (pousse avec son poing)

Le narrateur…

Scene:

La princesse cool et Doin prennent le déjeuner…

D : (dring, dring) À table !

PC :  Alors on mange quoi aujourd’hui ?

D : Plein de bonnes choses au chocolat blanc comme d’habitude.

Pendant ce temps-là, devant le château…

GP : Nous voilà au château, vous allez encercler le château et tuer tous les hommes, les femmes et les bébés que vous trouvez mais… vous ne touchez pas à la princesse, la princesse… elle est pour moi !

Il s’élance vers la tour, entre dans la pièce et pourchasse la princesse.

GP : Je vais te tuer !

Le nain s’interpose…

PC : Mais pourquoi, je suis cool pourtant.

Le nain s’attaque au GP.

N : Je vais te tuer, je vais tuer.

Le GP s’élance vers la PC. Soudain, la DM entre en scène.

DM : Stop (pling pling) Alors… ici on a la princesse cool. Ici le GP et là-bas le nain Doin. Alors... Doin est chaos, le GP veut tuer la princesse cool… hum ? Mais pourquoi ? Il faut que je mène mon enquête.

DM s’occupe du GP et tout le monde revient à la vie (pling pling pling)

PC : Mais pouruqoi il a voulu me tuer !

DM : Bonjour, je suis la détective Molly et grâce à mes techniques du futur je vais découvrir pourquoi le GP veut vous tuer. Mais il faut me laisser seule avec lui.

PC : Aller viens Doin, on va se promener. 

À samedi prochain !

Samedi 10 novembre 2012

CHERS PARENTS ET ÉLÈVES

Activité: théâtre

Aujourd'hui, nous avons commencé le travail de rédaction et d'interprétation! Spännande! 

À retenir pour les élèves:

- ci-dessous, vous trouverez vos dialogues. Répétez-les et apprenez-les pour la prochaine fois. Je vous amènerai une copie de votre scène la semaine prochaine. Bon courage :)

Informations pour les parents:

- encouragez votre enfant à apprendre les répliques de leur personnage et encouragez le à écrire quelques lignes sur son personnage pour des scènes futures.

Scène 1

Nain Assistant: Bonjour, voilà votre petit-déjeuner Princesse Cool.

La Princesse Cool: Merci, mais moi je voulais de la glace au chocolat blanc. Allé hop !

(clap)

NA: Non jamais, le chocolat blanc, c’est trop sucré pour ton petit-déjeuner.

LPC: Mais je suis une princesse cool ! Alors je peux avoir tout ce que je veux pour le petit déjeuner!

NA: Oh Charlie! Bon d’accord pour aujourd hui, mais après, plus jamais.

LPC: Ouais.

NA: Pfff …  j'en ai marre. J'ai fini pour la journée.

LPC: Oh pardon Doin... Allé… on va se promener.

Scène 2                                                  

Ogre: On va prendre un café ?

Fée Diabolique: Oui d‘accord.

O: Olala … je m'ennuie.

FD: Moi aussi. Qu’est-ce qu‘on pourrait faire? Euh...tuer des animaux peut-être?

O: Non … on le fait tout le temps.

FD: Je connais un château près de la mer où vit une princesse.

O: Elle s’appelle comment?

FD: Je ne sais pas.

O: Elle doit être méchante avec tous les gens qui habitent avec elle. Comme toutes les princesses qui ont du pouvoir.

FD: On va la tuer !

O: Ouais super!!! On a trouvé quelque chose à faire !

FD: On appelle Général Ping pour aller faire la guerre contre elle ?

O: Bonne idée. On lui donnera les instructions depuis notre grotte et il ira faire le travail pour nous.

FD: Général Ping! Général Ping!

Scene n ?:

Détective du Futur: Général Ping pourquoi tu voulais tuer la princesse ?

Général Ping: Je te dirai jamais .

DF: D’accord mais j’ai des techniques du futur pour te faire parler.

(tu lui mets le casque, il s’en va)

DF: Non, reviens !

(pling pling pling, il revient)

DF: Alors pourquoi tu voulais tuer la princesse ?

GP: Parce que je voulais avoir beaucoup beaucoup d 'argent.

DF: Mais tu veux avoir l’argent de qui?

GP: Je te dirai jamais.

(il s’en va)

(pling pling pling, il revient)

DF: L’argent de qui?

GP:  De l'ogre et de la fée diabolique.

DF: Ils habitent où?

GP: Je te dirai jamais.

(FD s’approche de GP, pose ses mains sur le casque)

FD : C'est bon je vois où ils habitent, dans une grotte dans la montagne. Allé tu peux y aller mais tu ne tueras jamais Charlie, la Princesse Cool.

(pling pling pling)

À samedi prochain !

Samedi 27 octobre 2012

CHERS PARENTS ET ÉLÈVES

Activité: théâtre

Aujourd'hui, nous avons commencé un travail qui s'étendra sur plusieurs sessions. L'enjeu est de constituer ensemble une pièce de théâtre qui puisse satisfaire les désirs de tout le monde et qui permette de travailler et d'améliorer un maximum son francais. 

Travail de préparation: 

Une pièce de théâtre

1) Veux-tu raconter une histoire qui se passe :

(  ) dans le passé                (  ) dans le présent            (  ) dans le futur

2) Veux-tu une histoire avec des personnages :

(  ) imaginaires  (  ) réels                                    (  ) historiques

3) Veux-tu raconter une histoire:

(  ) comique                            (  ) dramatique  (  ) policière                           (  ) historique

(  ) autre _____________

4) Veux-tu être:

(  ) un personnage             (  ) le narrateur / la narratrice

5) Idées de pièce de théâtre:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

=> échanges et discussions ont suivi (en francais bien sûr) 

Travail de réflexion et d'imagination:

Quel personnage veux-tu être? Veux-tu appartenir au camp des gentils ou des méchants? (nous avons utiliser une pièce de monnaie pour attribuer les personnages au camp des gentils et des méchants, et oui ... pas tout le monde ne pouvait être gentil!)

Titre de la pièce: A DEFINIR 

Personnages:

Charlie : une princesse cool

Chante : une fée diabolique

Molly : une détective du futur

Général Ping : un général téméraire

Doin: un nain

___ (Nils, à toi de choisir ton nom) : un ogre

Histoire:

Une princesse cool vit avec un nain gentil dans un grand château au bord de la mer. Mais l'ogre et la fée diabolique veulent attaquer la princesse et déclencher la troisième guerre. Ils font donc appel au Général Ping pour mener les troupes. La bataille fait rage mais juste avant que le Général Ping ne tue la princesse, la détective Molly le capture et l'interroge. Elle découvre la vérité grâce à ses méthodes futuristes et se rend dans la montagne pour rencontrer l'ogre et la fée. À la fin, ... non je ne vais pas vous raconter la fin... ce sera une surprise...

À retenir pour les élèves:

- leur personnage et commencer à écrire des mots clefs, des phrases, des idées pour un dialogue 

Informations pour les parents:

- encouragez votre enfant à penser à son rôle dans la pièce de théâtre, à commencer à écrire des bouts de dialogue. Je corrigerai les fautes et les aiderai pendant les lecons, mais c'est important qu'ils arrivent avec des idées.

À samedi dans deux semaines et .... Joyeux Halloween !

Samedi 20 octobre 2012

Chers parents et élèves

Petit changement de programme: les enfants devaient commencer avec le théâtre aujourd'hui, Cependant, une élève devrait rejoindre le groupe la semaine prochaine. J'ai donc décidé de l'attendre avant de commencer à constituer une petite pièce de théâtre avec les enfants.

Nous avons donc fait une séance "jeux de société", en commencant par le petit bac et en terminant par le jeu du mîme.

Tout d'abord, le jeu du petit bac s'est révélé être un peu un challenge pour les enfants, pas facile de trouver des mots en francais sous la pression d'un temps imparti et avec une lettre imposée! Mais c'est un exercice qui nous a fait bien rire tout de même.

Enfin, nous avons terminé par un jeu de mîme. Les enfants ont pu se laisser aller à leur imagination et leur créativité. Nous avons beaucoup rigolé, nous nous sommes bien amusés et nous avons utilisé beaucoup de vocabulaire francais.

 

À retenir pour les élèves:

- le jeu du petit bac et le vocabulaire couvert pendant notre session

Informations pour les parents:

- pour ceux qui étaient là la semaine dernière, n'oubliez pas de leur faire poster leur carte postale
- ce serait super si vous pouviez jouer au jeu du petit bac avec eux, pendant la semaine ou dans le futur. Utilisez un sablier ou bien votre téléphone pour comptabiliser le temps, munissez vous d'une feuille de papier et d'un crayon... et c'est parti!

À samedi prochain !

Samedi 13 octobre 2012

Chers parents et élèves

Aujourd'hui, nous avons fait un atelier d'écriture. L'Ecole du Coin nous a fourni de très jolies cartes postales de Stockholm et avec les élèves nous avons rédigé une carte postale à l'intention d'un membre de notre famille francaise. J'ai donné des détails sur les règles de la correspondance francaise (format, date, etc...) et il me semble que les enfants étaient très satisfaits de leur travail. Cet exercice nous a aussi permis de corriger ensemble des fautes de grammaire et d'orthographe et d'apprendre les formules typiques de politesse.

À retenir pour les élèves:

- le format de la correspondance en France
- la liste des expressions avec "être" et "avoir"

Informations pour les parents:

- merci de fournir à vos enfants l'adresse exacte du destinataire de leur carte postale, ainsi qu'un timbre, et veillez à ce qu'ils postent le tout. Merci pour votre aide.

À samedi prochain !

Samedi 6 octobre 2012

Chers parents et élèves

Aujourd'hui, j'ai eu le plaisir de partager notre heure du samedi avec Elsa et Gustaf. Le reste du groupe était soit malade, soit en vadrouille.

Nous avons révisé la chanson de France Gall "Sacré Charlemagne", très bien chantée par Elsa et Gustaf à plusieurs reprises, avec et sans musique.

Ensuite, je leur ai donné la fiche de révision des expressions du verbe "être" et "avoir". Nous avons discuté de chaque expression en donnant des exemples de situations réelles, se rendant compte qu'il faut quelque fois bien réfléchir avant de se lancer dans une explication. Les élèves ont pratiqué leur connaissance du francais et ont creusé pour recherche le vocabulaire qu'ils connaissent afin de donner des exemples de situations.

Enfin, nous avons à nouveau chanter "Sacré Charlemagne".

À retenir pour les élèves:

- la chanson "Sacré Charlemagne"
- la liste des expressions avec "être" et "avoir"

Informations pour les parents:

- faites les utiliser les expressions de la fiche plastifiée (pointez une expression et demandez leur de vous expliquer à l'aide d'un exemple ce que cela veut dire)
- chantez avec eux la chanson "Sacré Charlemagne", les paroles se trouvent dans leur classeur

À samedi prochain !

Samedi 27 septembre 2012

Chers parents et élèves

Le vent du changement a soufflé sur l'École du Coin... nouveaux élèves, anciens élèves, nouveaux groupes, nouvelle enseignante...
Notre groupe des Alligators est maintenant composé de 6 membres, seulement 4 étaient présents en ce samedi 27.

Nous avons commencé par la révision du verbe "être" au présent et des expressions avec le verbe "être".

Puis nous avons commencé notre lecon d'histoire du jour. Après la découverte des gaulois il y a deux semaines, nous nous sommes aujourd'hui concentrés sur Clovis (le roi des Francs) et Charlemagne (le roi qui a inventé l'école). En parlant du royaume des Francs, nous avons aussi révisé les points cardinaux (le nord, le sud, l'ouest et l'est).

CLOVIS

Clovis est considéré comme un des personnages historiques les plus importants de l'histoire de France ; premier roi de ce que devint la France, premier roi chrétien du royaume des Francs. Marié à Clotilde avec qui il aura 4 enfants. 

CHARLEMAGNE

Souhaitant mettre l’enseignement à la portée de tous, il fut décidé que chaque cathédrale, chaque monastère, aurait une double école : l’une intérieure, l’autre extérieure. Ainsi, la première était réservée aux clercs et aux moines, alors que la seconde était ouverte gratuitement à tout venant (on y enseignait la foi, les prières, les psaumes, le chant, la grammaire, la lecture et l’écriture.).

Par ailleurs, Charlemagne ouvrit l'école palatine, au sein même de son palais. Cette école était en principe réservée aux enfants de seigneurs, mais le roi se plaisait à y introduire des enfants d’humble condition.

Nous avons aussi chanté la chanson de France Galle "Sacré Charlemagne". (J'ai donné une copie des paroles aux enfants).

À retenir pour les élèves:

- le verbe "être" et les expressions avec "être"
- Clovis et Charlemagne
- la chanson "Sacré Charlemagne"
- les points cardinaux en francais

Informations pour les parents:

- discutez des rois Clovis et Charlemagne avec vos enfants, demandez leur de vous raconter ce qu'ils ont retenu de la lecon
- chantez avec eux la chanson de France Galle que je suis sûre vous connaissez :)

À samedi prochain !

Samedi 22 septembre 2012

Chers parents et élèves

Troisième semaine et les élèves étaient encore une fois au rendez-vous!

Tout d'abord, les élèves m'ont démontré qu'ils avaient retenu les points importants de la précédente lecon:
- le verbe "avoir" au présent
- les expressions avec le verbe "avoir"

Nous avons tout d'abord échangé autour du verbe "avoir" en donnant de nombreux exemples tels que "j'ai faim, j'ai froid, j'ai chaud, j'ai peur, j'ai des invités. etc...".

Ensuite, nous avons étudié la conjugaison du verbe "être" au présent ainsi que l'expression "Être ou ne pas être". Pour la prochaine fois, les élèves doivent constituter une liste d'expressions avec le verbe "être".

Puis nous nous sommes tous concentrés sur la carte de France et avons marqué en bleu les fleuves et en vert ou marron les montagnes (5 fleuves et 4 massifs). Au fil de l'eau, nous avons échangé des expériences dans les Alpes, le Jura, au bord de la Seine, etc... chaque enfant nous a parlé de son expérience.

Puis nous avons terminé par une vidéo et une discussion sur l'utilisation des fleuves et des cours d'eau en France (introduction de la notion de pollution des eaux et d'irrigation).

À retenir pour les élèves:

- le verbe "être"
- le nom des fleuves et montagnes de France

Informations pour les parents:

- aidez vos enfants à constituter une liste d'expressions avec le verbe "être"
- posez leur des questions sur les fleuves et montagnes de France

À samedi prochain !

Samedi 15 septembre 2012

Chers parents et élèves

Notre deuxième cours ensemble s'est déroulé dans une salle différente de la première fois, tandis que les élèves commencent à se connaître et échanger davantage!

Tout d'abord, les élèves m'ont démontré qu'ils avaient retenu les points importants de la précédente lecon:
- se présenter en francais
- montrer sur la carte l'endroit d'où ils sont orignaires
- citer des pays francophones à travers le monde 

Puis, dans un esprit de démocratie, nous avons décidé d'un nom pour le groupe. Le vote a tranché: nous serons donc le groupe des "ALLIGATORS".

En second temps, nous avons passé quelques minutes à discuter et recopier la conjugaison du verbe "avoir" au présent. Le verbe avoir, aussi utilisé comme un auxiliaire pour de nombreux temps de la langue francaise, est très important à retenir. La conjugaison du verbe est à retenir pour la prochaine fois.  

Enfin, nous avons découvert nos amis les gaulois! Premiers francais, du temps où la France s'appellait la Gaule. Nous avons intéragi avec le site suivant (http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expositions/gaulois/au-temps-des-Gaulois/archeologie-vestiges-gaulois.php) et avons discuté de leur mode de vie et d'habitation. Nous avons aussi visionné un clip "Astérix et Obélix au service de sa majesté". J'ai encouragé les élèves à regarder les films d'Astérix et Obélix, qui malgré la légende de la potion magique, retracent plutôt bien la vie telle qu'elle était en Gaule il y a bien longtemps...

À retenir pour les élèves:

- la conjugaison du verbe avoir
- la lecon sur les gaulois (premiers francais), leur mode de vie et d'habitation

Informations pour les parents:

- aidez votre enfant à constituer une liste d'expressions avec le verbe avoir (ex: avoir le vertige, avoir le coeur lourd)
- si vous en avez la possibilité, achetez/téléchargez/ louez un des films d'Astérix et Obélix et regardez le en famille

À samedi prochain !

Samedi 8 septembre 2012

Chers parents et élèves

Je m'appelle Isabelle Francou et je suis le professeur de francais de vos enfants le samedi.

Présentation:

Je suis arrivée en Suède il y a un an de ca. J'ai grandi en Corse et j'ai effectué mes études universitaires à Poitiers. Après avoir obtenu ma licence en lettres et langues (spécialité anglais) et un master en science politiques (spécialité politique environnementale américaine), j'ai commencé à enseigner en Suède. Je suis actuellement professeur de francais et d'anglais dans une "grundskola" à Uppsala, où je réside. Enfin, j'enseigne le francais au sein de l'École du Coin tous les samedis. Je suis ravie à l'idée de communiquer à vos enfants la passion de la langue et de la culture francaise.

Notre premier cours ensemble s'est déroulé dans la bonne humeur et l'envie d'échanger en francais!

Les élèves se sont présentés, ont partagé la région, ou le pays, d'où leur famille francophone est originaire. Les élèves se sont prêtés à un jeu de marquage à l'aide d'un post-it et de la carte de France. Puis, une discussion sur la francophonie, accompagné d'un clip musical ( http://www.youtube.com/watch?v=c1vuo1TgqkY) a suivi. À l'aide d'une carte du monde francophone, nous avons pris conscience de l'importance de la langue francaise dans le monde.

Enfin, j'ai distribué du matériel aux élèves (un classeur avec des feuilles plastifiées et des photocopies) et nous avons discuté un nom de groupe (sans arriver à un consencus) et nous avons pris une photo de classe.

À retenir pour les élèves:

- la région de France, ou du monde, d'où leur famille francophone est originaire
- la carte de la francophonie
- trouvez un nom de groupe qui commence par "A"

Informations pour les parents:

- un programme a été remis à vos enfants, il se trouve dans la première page de leur classeur. Feuilletez-le et notez la partie "Les parents au renfort"

- pour la prochaine fois, vous devez les faire réviser la carte de la francophonie et veillez à ce qu'ils décorent la première page de leur classeur

- avant la prochaine fois, les enfants doivent vous interroger sur la "francophonie". Je leur ai remis un questionnaire avec les réponses afin qu'ils vous interrogent. Cet exercice a pour but d'encourager vos enfants à s'adresser à vous en francais

À samedi prochain !